segunda-feira, 10 de outubro de 2011

PAISAGEM NATURAL E MODIFICADA


AULA SOBRE OS TIPOS DE PAISAGENS

O que o aluno poderá aprender com esta aula
  • Representar por meio de desenhos os elementos das paisagens: natural e construída.
  • Diferenciar paisagem natural de paisagem construída.
  • Elaborar o conceito de paisagem a partir de observações e discussões.
Duração das atividades
Aproximadamente 180 minutos – três (3) atividades de 60 minutos cada uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Professor para introduzir o conceito de paisagem natural e construída com crianças do Ensino Fundamental Inicial – é importante resgatar os conhecimentos prévios que eles têm sobre o tema considerando a vivência de cada um seja numa área urbana (cidade de grande porte, média ou pequena), seja na área rural.   Também é necessário que o aluno saiba utilizar os programas de seu netbook, como KWord,    KSpread,  Wxcam e Mozilla Firefox.
1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.  
 Professor, para motivar os alunos pergunte a eles quem já foi em uma chácara ou fazenda. Peça que descrevam a paisagem. Questione os alunos que nunca foram na zona rural se já viram na televisão, em filmes, no telejornal ou em imagens (livros, revistas ). Para auxiliar o trabalho os estimule com o áudio da música “Fui passear na Fazenda” do Padre Zezinho. A música tenta descrever os animais e plantas que fazem parte do habitat da zona rural. Para isso solicite que utilizem seus laptops e acessem o sítio a seguir por meio do Mozilla Firefox [Metasys> Favoritos>Navegador de Internet].

Fui passear na fazenda

Pe Zezinho, SCJ
Fui passear na fazenda Esperança
Do pato que dança e do galo cantor
E vou contar para as outras crianças
Como é a fazenda do velho Nestor

Lá tem marreco e tem pato
E tem ganso e tem cavalo manso
Pra gente montar
Lá tem charrete e trator e carroça
E no meio da roça uma fonte a jorrar

Lá tinha um bode que fedia tanto
Que até fiquei tonto quando ele passou
Tinha um boizinho invocado e zangado
Que quando eu passei, quase que me chifrou

Tinha um carneiro bonito e faceiro
Que o dia inteiro limpava sua lã
Tinha galinhas lá no galinheiro
E um galo que achava que era um galã

Tinha uma vaca de leite exibida
Por ter sido a mãe de um bezerro campeão
Tinha um cachorro cansado de velho
Que nem levantava o focinho do chão

Vinte cavalos e um bando de patos
E algumas marrecas fazendo: cuem, cuem
Uma galinha toda arrepiada
Que cacarejava, nem vem que não tem

Lá tem goiaba, tem jabuticaba
Laranja e banana, caju e mamão
Queijo mineiro com doce caseiro
Comida quentinha ao pé do fogão
Tem limonada, tem mel e coalhada
Tem água filtrada, palmito e pastéis
Doce de leite, paçoca e torrada
Ninguém come menos de nove ou de dez

Mil pernilongos fazendo zumbido
Bem no meu ouvido, ai que estranha canção
Mil passarinhos azuis e verdinhos
Comendo goiaba, laranja e mamão

Tem um riacho correndo ali perto
Mas quem for esperto não vai lá brincar
É que o riacho está cheio de pedra
E se alguém escorrega vai se machucar

Tem muita flor na fazenda Esperança
Mas é proibido cortar e colher
Tem muita fruta pra toda criança
Mas é permitido colher e comer

Broa de milho, galinha no molho
Leitão e repolho, manteiga no pão
E carrapato e um gatinho zarolho
E mosquito e piolho e coceira na mão

Fui tirar leite de vaca malhada
Mas não saiu nada, ai que mico eu paguei
Trepei num galho de jabuticaba
Mas era tão liso que eu escorreguei

Mas vale a pena passear na fazenda
Por mais que eu aprenda, ainda quero voltar
Toda criança devia ter chance
De ver o que eu vi quando eu fui passear.


Fonte: http://www.paulinascomep.org.br/Letra.aspx?obra=008843 (acesso em 10/09/11)
Explore a música discutindo sobre a paisagem que ela descreve.
Solicite que façam um desenho da paisagem que viram ou imaginaram, em uma folha de papel ou na ferramenta KolourPaint (metasys>aplicativos>aplicações gráficas>ferramenta de pintura) existente nos laptops.
Veja a sugestão do registro:
Imagine um passeio em uma chácara, sítio ou fazenda. Faça uma moldura e desenhe no caderno (ou no KolourPaint) a paisagem que você imaginou.
Professor, para motivar os alunos você poderá também imprimir a moldura ou solicitar que utilizem seus laptops e acessem o sítio a seguir, para copiar a moldura e desenhar. Para isso, basta utilizar o caminho: Mozilla Firefox [Metasys> Favoritos>Navegador de Internet].
Professor, solicite que os alunos façam em casa:
  1.  Pesquisem em livros, jornais ou revistas usadas,  recortem e colem no caderno duas gravuras de paisagens: uma natural e uma construída (transformada).         
  2.  Observem as gravuras que foram coladas e  listem o nome de tudo que vê nas mesmas.
  3.  Observem novamente as paisagens e escrevam o que têm de natural, de construído e que é comum a elas.
PAISAGEM NATURAL
PAISAGEM CONSTRUÍDA















Professor, se considerar que os alunos podem ter dificuldade em realizar esta atividade em casa, solicite que tragam as duas gravuras para a sala de aula e façam a atividade sob sua orientação. As gravuras serão utilizadas para confeccionarem dois murais: um para paisagem natural (zona rural) e outro para paisagem construída (zona urbana). 
2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.   
 Depois que todos fizerem o desenho, solicite que mostrem para os colegas e façam um comentário sobre o que representaram por meio de registro escrito. Vocês poderão utilizar a ferramenta KWord (Metasys>Aplicativos>Ferramentas de Produtividade>Suíte de escritório>Processador de textos)dos laptops.
 CONFECCIONANDO UM MURAL COLETIVO  
Professor,  leve para sala um papel de 1 m de largura por 1,5 m de comprimento.
Os alunos deverão montar o mural com o material confeccionado na 1ª atividade. Caso tenham utilizado os laptops, imprimam o trabalho para colagem.
Outra sugestão é utilizar recortes de revistas, jornais, fotos trazidas pelos alunos e por você do ambiente rural.
  3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.
Professor, agora faça o mesmo trabalho da 1ª e 2ª atividade envolvendo a zona urbana (paisagem construída). Sugerimos a música “Pacato cidadão” do grupo Skank para detonar o tema.

Pacato Cidadão

Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...
E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização...
Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...
E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...
Pra que tanta TV
Tanto tempo pra perder
Qualquer coisa que se queira
Saber querer
Tudo bem, dissipação
De vez em quando é "bão"
Misturar o brasileiro
Aaaaai!
Com alemão
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização...
Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...
E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...
Pra que tanta sujeira
Nas ruas e nos rios
Qualquer coisa que se suje
Tem que limpar
Se você não gosta dele
Diga logo a verdade
Sem perder a cabeça
Sem perder a amizade...
Pacato Cidadão!
É o Pacato da civilização
Pacato Cidadão!
É o Pacato da civilização...
Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...
E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...
Consertar o rádio
E o casamento é
Corre a felicidade
No asfalto cinzento
Se abolir a escravidão
Do caboclo brasileiro
Numa mão educação
Na outra dinheiro...
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização...(2x)
Pacato Cidadão!
É o Pacato
Da Civilização! Da Civilização!
Fonte: http://letras.terra.com.br/skank/72338/ (acesso em 10/09/2011)
 Explore a música, cante com eles para que sintam e imaginem a paisagem que está sendo descrita na música. Discuta sobre as expressões desconhecidas, pois estão em outra língua “C'est fini La” (o quer dizer terminado em francês).
 4ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.
PRODUZINDO TEXTO
Professor, resgate as paisagens que os alunos fizeram nos dois  murais. Explore os desenhos e solicite que escrevam no caderno ou na ferramenta KWord (caminho já informado) um pequeno texto contendo os seguintes itens:  
- Classificação da paisagem representada (natural ou construída).
- Nome dos elementos naturais, construídos ou humanizados representados nas paisagens.
Em seguida, solicite que preencham o quadro abaixo com os nomes dos elementos desenhados no mural de acordo com as suas características.
 Depois de  trabalhado as paisagens natural e modificada, montar um painel  para cada tipo de paisagem. Paisagens essas que foram pesquisadas pelos alunos, seja em revistas, no Google, e em outros Sites.
  http://www.brasilescola.com/geografia/conceitos-geografia.htm
Avaliação
Professor, ao longo desta atividade  observe se seus alunos conseguem conceituar o que  é paisagem, para isso questione-os sobre os elementos que caracterizam cada paisagem trabalhada, observe as atividades realizadas por eles (quadros e desenhos), pois ao longo do trabalho eles estarão construindo este conceito.   Verifique se seus alunos conseguiram representar, por meio dos desenhos, os elementos que compõem as  paisagens: natural e construída, para isso acompanhe de perto o trabalho. Para avaliar se eles conseguem diferenciar paisagem natural de paisagem construída  observe o quadro que fizeram.

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